從崢嶸歲月中鏗鏘走來，在筑夢前行中書寫新篇。
開封大學自1980年創建以來，發揚“艱苦奮斗、改革創新、團結進取、嚴謹治學”的辦學精神，秉承“明德、勵學、篤行、創新”的校訓，在辦好人民滿意的高等教育的道路上不斷探索。
深厚的歷史積淀為開封大學的發展積累了向上的精神力量。如今的開封大學，是國家級優質高職院校創建單位、全國畢業生就業典型經驗高校、全國國防教育特色學校、河南省首批高水平高等職業學校立項建設單位、河南省優質專科高等職業院校……
“弘揚辦學精神，培育時代新人。學校以‘雙高’建設、提升辦學層次為戰略目標，勇于攻堅克難、深化改革創新，著力培養更多高素質技術技能人才，努力在教育強省、教育強國建設中擔當作為。”開封大學黨委書記譚貞表示。
質量立校
提升學校發展內涵
辦學質量是高校安身立命之本。
“學校把質量立校作為辦學治校的生命工程，圍繞改革培養模式、創新體制機制、健全質量保障體系，全面深化‘三教’改革，深耕高水平專業（群）建設，著力提高教育教學水平和人才培養質量。”開封大學校長王德如說。
教育教學改革持續深化。學校堅持“圍繞產業辦專業、辦好專業促產業”辦學理念，立足新型工業化轉型升級和新質生產力，推進專業升級，構建了專業動態調整與預警機制，使專業設置更緊密貼合地方經濟發展。建設了一批對接新技術崗位、對接新職業崗位、對接新業態崗位、對接市場化需求，能適應區域經濟轉型發展和產業結構調整需要、充分體現學校辦學特色的專業及專業群。目前，學校擁有國家級骨干專業4個，省級特色專業6個，省級“專業綜合改革試點”專業8個。學校打破現有專業課程體系，引入新方法、新技術、新標準，重構課程結構，優化教學設計。目前，學校省級及以上各類精品課程22門，“建筑結構”“市場營銷”等課程被認定為河南省2023年職業教育一流核心課程。
應用科研能力不斷提升。學校不斷加強應用性科學研究，促進科研團隊發展，提升科研水平，現有4個河南省工程研究中心、1個河南省工程技術研究中心、1個省級重點實驗室、2個省級高校工程技術研究中心、1個省級非物質文化遺產研究基地。5年來，學校獲得國家級教學成果獎3項、河南省高等教育教學成果獎7項、河南省社會科學優秀成果獎3項；建有1個省級科技創新團隊、8個市級創新型科技團隊。
人才培養成果日益豐碩。建校43年來，學校已培養12萬余名畢業生，其中60%的畢業生留汴服務地方經濟社會發展。學校在近3年河南省高等職業教育教學能力大賽等賽事中獲獎28項，在全國大學生信息和軟件技術大賽、全國高校BIM畢業設計作品大賽、跨境電商創新創業大賽等高水平賽事中獲國家獎19項、省級獎80余項。在2023年10月舉辦的第十八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中，學校獲得國賽二等獎1項。2023年8月，學校在“中銀杯”全國職業院校技能大賽（高職組）化工生產技術賽項中榮獲團體二等獎。
人才強校
筑牢學校發展根基
教師是高職教育第一資源，是事業成敗的關鍵。
目前，學校有碩士學位以上教師570人，高級職稱285人，省級“雙師型”教師366人，享受國務院政府特殊津貼專家、享受省政府特殊津貼專家、省職業教育專家、省學術技術帶頭人、省名師等25人，省級優秀團隊、省名師工作室、省技藝技能傳承創新平臺、省市級技能大師工作室等10個。
有重大的突破。在王德如的“教育實驗學”項目獲國家級教學成果二等獎的基礎上，由學校教師主持和參與的“高職院校本科教育人才培養定位及專本貫通研究與實踐”等三個項目獲評2022年職業教育國家級教學成果獎二等獎；同時教師在全國職業院校技能大賽教學能力比賽中獲得佳績，學校實現了國家級教學成果獎和國家級技能競賽獎的雙突破。
有創新的團隊。學校應用化工技術教學團隊2012年成功獲批河南省先進碳化硅材料重點實驗室，實現了我省專科學校擁有省級重點實驗室零的突破。在此基礎上，學校立項建設了省先進材料與綠色過程工程技術研究中心、河南省碳化硅制備工程實驗室、院士工作站等多個省級科研平臺，共獲得省科技進步獎二等獎1項、三等獎2項，市科技進步獎6項。團隊被評為河南省創新型科技團隊和河南省高校黃大年式教師團隊。
有一流的平臺。學校擁有河南省職業院校“雙師型”名師李治工作室、河南省職業院校應用化工技術專業師兆忠教師技藝技能傳承創新平臺、河南省開封大學李輝電工省級技能大師工作室等一批名師工作室，王德如獲聘中國科學院河南教育裝備研發中心主任，多名教師獲聘河南省職業院校設施農業與裝備(農業物聯網技術)教師技藝技能傳承創新平臺、河南省高校思政課開封大學名師工作室負責人等，在建設一流平臺方面成效顯著。
特色興校
強化學校發展動力
特色是高職院校生存和發展的核心競爭力。以特色求發展，是開封大學打造職教品牌的有效路徑。
立足開封，輻射全國。學校突出“應用型，地方型，綜合型”特征，緊密對接開封市和河南省重點產業發展需求，發揮學校傳統優勢，加快建設新的優勢專業（群）。學校依托“開封網格學院”“開封工匠學院”，助力“人人持證、技能河南”建設，為開封培養了1萬余名高素質人才。為更好地服務開封市經濟社會發展，學校與京東集團積極聯合建設“鄉村振興產業學院”，將直播與電商進行有機結合，聚焦開封“直播+文旅、直播+農特產品、直播+老字號、直播+非遺、直播+宋文化”行業，拓寬產品的流通渠道。
產教融合，“雙元”育人。學校加大“訂單式”培養、現代學徒制、企業新型學徒制等“雙培型”培養模式推進力度。2023年學校加入各類產教融合共同體21個，覆蓋管理、旅游、化工、新聞、醫學、信息等多個學科門類。學校遵循橫向融通、縱向貫通的原則，基于國家戰略、地方實際、學校基礎，突破原有固化專業群的發展思路，推動集群發展、以群建院，牽頭全國40余家閥門企業及高校成立“開封大學閥門制造產教融合職教聯盟”，與蘇州工業園區簽署了共建開封大學—蘇州現代產業學院合作協議，與河南希望之星服飾有限公司籌建校服產業學院。目前，學校共有實訓基地239個，開設“奇瑞重工”“超達閥門”“實聯化工”等20多個訂單培養專班。
學校申報的“開封大學產教融合實訓基地”成功獲批“十四五”教育強國工程項目，進入國家發改委重大項目庫。擬建成產教融合綜合實訓樓群，建設9個高水平專業化產教融合實訓中心，這將為學校進一步深化校企合作、產教融合，打造校企雙元育人平臺、創新平臺、綜合服務平臺發揮重大作用。
文化潤校
厚積學校發展底蘊
文化是學校的靈魂和氣質，也是支撐學校發展的不竭動力。
挖掘紅色資源，培根鑄魂。為打造開封市、河南省紅色教育特色品牌項目，學校高標準籌建的“開封紅色記憶展館及智慧思政實踐教學中心”，結合開設的“開封紅色記憶”選修課程，挖掘更多與開封相關的紅色資源以及河南先進文化、中華優秀傳統文化等融入教學，著力打造聲光電俱佳的沉浸式教育教學，助力學校思政教育改革創新實現新突破。
培育文化品牌，固本培元。開封大學大觀博物館是以開封國際文化旅游名城為依托，與區域文創產業發展相結合的特色校園文化品牌。依托大觀博物館，學校開展了系列富有成效的中華優秀傳統文化的宣教活動。如通過邀請央視新媒體《博物館9分鐘》圍繞館藏的宋代陶模，制作由敬一丹主持的“跟著磨喝樂看古代七夕玩具”節目，通過河南省高校思政課開封大學思政課名師工作室拍錄的微課《有“模”有“范”——從宋代陶模看中華優秀傳統文化》，引領學生充分領略中華文明的悠遠與深厚。
創建特色活動，啟智潤心。深入開展“禮敬中華優秀傳統文化”“中華經典誦讀”“建盞回家”等系列活動，通過原汁原味的經典誦讀和熠熠生輝的建盞展品，有效實現了審美育人、以文化人。通過“一院一品”校園文化建設項目，充分激發文化創新創造活力，引導學生增強文化自覺，堅定文化自信。通過在校園內設置翰墨書香展覽室、在校園廣播中開辟書評專欄等活動，營造濃郁的校園文化氛圍，學校獲評“河南省高校閱讀推廣先進單位”。
合作辦校
賦能學校高質量發展
加強國際交流合作，是提升職業院校國際影響力、競爭力的重要賽道。
近年來，學校積極開展國際合作與交流,“引進來”與“走出去”雙向發力，全面提升學校中外合作辦學水平。
引進來，打造高水平國際交流平臺。學校與英國、澳大利亞、日本、馬來西亞、泰國、尼泊爾等國外高校和研究機構一直保持積極持續的交流合作，與英國格林威治大學和澳大利亞堪培拉大學共同持續推進4個中外合作辦學項目的內涵式發展，所有項目專業課程實現學分互認。引進中外合作辦學項目各專業核心課程15門，聯合開發共建雙語課程10門，引進教學資源包近百個。開封大學鼎立學術交流中心的落成，為學校提升辦學層次和“雙高”建設提供了優良的條件保障，并有力助推了國際交流與合作的進一步拓展。
走出去，國際交流合作日益擴大。學校入選2023年教育部中外人文交流中心經世項目，加入“一帶一路”暨金磚國家技能發展國際聯盟、職業教育國際化協同發展共同體，攜手共建“一帶一路”各國職業教育開展全方位、多層次、寬領域、立體化的國際合作，通過互學互鑒、共建共享，為切實增強我國職業教育的國際影響力和話語權而貢獻力量。多名教師當選“一帶一路”暨金磚國家技能發展國際聯盟各專業委員會委員；學生參加“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽各類賽項獲獎10余項。學校通過參加世界中文大會、中國—中東歐國家創新合作部署論壇、中國—中東歐國家智慧教育論壇、世界客屬第32屆懇親大會、英國格林威治大學中國合作院校研討會等高端論壇，努力向世界傳播高校聲音、教育聲音、中國聲音，積極推動“中文+職業技能”教育，服務共建“一帶一路”高質量發展，深化國際合作與交流，為增強中華文明的影響力和傳播力做出積極努力。
大道致遠爍四方，逐夢前行再起航。開封大學將繼續聚焦內涵建設、聚力特色發展，著力打造更多特色優勢學科，積極服務國家戰略需求和區域經濟社會發展，奮力譜寫開封大學高質量發展新篇章！
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