各單位、各部門：
現將2019年開封大學教育教學改革研究項目申報工作有關事宜通知如下：
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，落實全國教育大會精神和《國家職業教育改革實施方案》、《教育部財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》，緊緊圍繞人才培養這一主線，著力研究和解決學校教育教學改革中面臨的問題和存在的短板，深化我校教育教學改革的思路、方法與舉措，提升教育教學水平，提高人才培養質量。
二、立項條件
2019年開封大學教育教學改革研究項目堅持理論研究和實踐推動同步進行的原則，主要圍繞特色高水平高職學校和專業群建設計劃（以下簡稱“雙高計劃”）等重大事項和重點項目開展研究，分為一般項目、重點項目兩大類。并擇優推薦申報“河南省高等教育教學改革研究與實踐項目立項”等高級別的教育教學改革項目。
（一）一般項目
1.符合新時代高等教育發展理念，具有較強的科學性、適用性、創新性和前瞻性。
2.具有較好的研究基礎和較強的研究力量。
3.研究目標明確，研究思路清晰，有整體的研究設計方案，有明確的預期成果。
4.研究成果具有一定的推廣價值，具有較強的實踐意義和可操作性。
5.項目主持人有豐富的教育教學實踐經歷、較高的研究水平、較強的組織管理能力目。項目主要成員必須直接參加項目方案設計、論證、研究和實施。
（二）重點項目
除滿足一般項目的基本條件外，還須符合以下三個方面要求：
1.前瞻性：對高職教育發展趨勢有明確的認識，結合學校實際，著力研究當前及學校教育教學改革與人才培養中的重點和難點問題。
2.先進性：項目研究對教育教學改革具有很強的理論指導意義和推廣應用價值。
3.創新性：理論研究有突破，實踐探索有創新，對高素質技術技能創新人才培養有重要作用。
三、成果要求
研究成果對學校教育教學改革與發展具有重大的理論和實踐指導意義，對提高教學水平和人才培養質量有重大的作用和推廣價值；研究內容具有創新性。
項目結題時須有與項目研究內容相對應的標志性成果如項目建設期內省、市、校級立項建設的科技創新平臺、教改項目、質量工程、論文、教材等被學校采納使用的實施方案、管理制度創新等成果，并提交項目研究形成和實際應用效果的支撐和佐證材料。
能夠將項目的中期研究成果或最終結項成果直接作為學校教育教學改革或綜合調研成果，也可以體現于學校的管理規章制度中，作為學校決策的重要依據。
其中，重點項目研究最終成果形式應包括以下條件的第1條和2-4中的任一條：
1. 2萬字以上原創性研究報告；“查重報告”須由正規論文檢測系統如中國知網、萬方、維普等出具的簡明版檢測結果，復制比須低于25%（含25%）。
2. 圍繞項目公開發表高質量論文1篇,字數不少于5000字；
3. 主持申報廳級及以上教育教學改革項目；或承擔（參與）校級及以上在建質量工程建設項目、科技創新平臺建設、科技創新團隊建設；
4．研究的教育教學改革成果在實踐推廣中有明顯成效（以相應采納證明為準）。
項目中期研究成果均應標注“開封大學教育教學改革研究項目”批準號、項目名稱，未標注者不計為該項目研究成果。
項目完成期限一般為1年，急需解決的專項問題除外。
四、經費資助
學校將給予教育教學改革研究項目經費資助。經費資助標準及經費使用按照學校有關規定執行。
五、申報要求
1. 項目負責人應具備較好的教育教學實踐經驗和教育教學研究能力。其中重點項目原則上須具有高級職稱。
2．申報者作為項目主持人限申報1項，并不能作為主要參與人參與其他教改項目的申報。
3．重點項目嚴格按照項目指南進行申報，其成果作為學校建章立制、發展決策的參考。一般項目可參照項目指南自行選題申報。
4.請各單位、各部門積極組織本單位本部門教師開展教育教學研究，經初步篩選后推薦至學校，學校再組織專家進行評審，擇優予以立項。重點專業群所在院部或承擔“雙高計劃”建設項目的部門申報重點課題1項，一般課題1-2項。 鼓勵無“雙高計劃”任務的院部、職能部門結合學校和部門工作實際開展研究。
5．請申報人按要求填寫《開封大學教育教學改革研究評審書》、《項目設計論證》活頁（附件2）。
各單位統一將評審書、論證活頁、申報匯總表（加蓋院部或部門公章）于6月10日前交至科研規劃處（高教研究室）525房間，同時發送申報材料的電子版。
聯系人：丁老師 電話：23810958
附件1：2019年課題指南.doc
附件2：項目申報評審書+論證活頁.doc
附件3：項目申報匯總表.doc
